关于高三作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的高三作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三作文 篇1
摇摇晃晃走过高一的门槛，迷迷糊糊飞出高二的密林，走在高三的洞口来回张望，却只瞅见自己模糊的背影，有点颓废，有点消沉。看着长长的通道，望望身边同样迷惘的脸，我对着洞口高高的天空大声宣读——我的高三宣言。
站在洞口，我有些懊悔，悔恨没有扎扎实实走过高一的平地：没有认认真真攀过高二的顶峰；但是，我却要游过可能出现的大海，我可以么？要整理的太多，零零乱乱的撒在海面上，整理是“剪不断，理还乱，别是一番滋味在心头。”要是我把自己跳进水里一本本的捞，也未必捞的完。面对第一轮复习的大海——不知所措。
假想一下，也许我们在爬出大海的时候，可能会遇见第二论复习的沼泽。一张张白地刺眼的纸盖在上面，给人一种假相——很结实。从水里匍匐上岸的我，兴冲冲的想感受一下脚踏实地的感觉，谁知我还没踏稳，便开始下沉。我大声疾呼看见上面有着几根稻草，却已好像看见了希望。在沼泽里，我饱尝着A、B、C的雨淋，雨的狂大，使我全身发烧；跌跌撞撞的我不断的撞上化学式的礁石；我吹着xyz的风，在古人“之乎者也”中穿梭；面对自己身体的不同构造，我咬着笔尖思索；桌子上的苹果在来回滚动，我脑子里的定律来回碰撞，渴望找到正确的碰撞方向，碰出灵感的火花。面对第二轮复习的沼泽——云雾穿梭。
走出沼泽地我已披着厚厚的泥甲，我有了护身符。我得双脚第一次真正的踏在了大地上。大地的土地，不是温润的，是被厚厚的沙子覆盖的。被太阳考热的沙子，冒着热腾腾的气息。我得泥甲经受着太阳的灼烧裂开了一道道缝。我弯腰，双手抓住沙粒填补身上的裂缝。第三轮复习的沙漠——我找到方向。
走出沙漠，我来到了最后一站。本以为只要在走过洞口就彻底解放，谁知“唐僧八十一难，还有一难未完。”洞口在我的眼前自动分开成若干条，但我坚信，我一定行。我毅然找到自己的洞口，坚定的朝着目标前进，寻找自己通向天堂的阶梯。
出来了，出来了。银白色的月牙，照耀着破甲而出的我，柔柔的银光，映照着全身。没有完全掉的泥块活着浸湿眼角地泪水，一寸寸，一遍遍流过脸颊。我终于成了真正拥有青春的'我，跳跃的不安，一瞬间变成了微笑的祝福。
成长的脚步太快，我们被期待；高考来得太猛烈，我们用心面对。我们用我们的激情冲击高考。我们不在掩面哭泣，我们会对这天空微笑。坚强、不言败是我们的作风。“十年艰苦磨一剑”既然高考大军已来。我们何不——亮剑！
高三作文 篇2
夜很静，却暗藏危机；海很蓝，却蕴含凶险；曼陀罗花很漂亮，却满含毒液……所以，我们不仅要看到他们的美丽，还要看到危险，这要求我们要有忧患意识。
科学家做了一个实验：把一只青蛙丢在了一锅沸水里，它很快就跳了出来，并没有被烫伤。科学家们又把青蛙放在适合它的清水中，再慢慢的给清水加热。青蛙在清水中快乐的游弋，即使温度慢慢的升高，它也没有跳出来，而是继续呆在水中，也许青蛙并没有发现，死亡正在悄悄的向它逼近。最后，青蛙被慢慢的烫死了。其实，慢慢加热青蛙逃生的时间更充裕，但结果却恰恰相反。是因为青蛙在开始适合的清水中安于现状，缺少忧患，当水慢慢加热也没有逃生，最终丢了小命。科学家将这种行为称之为“青蛙效应”。
我国著名家电生产商——小天鹅公司。它之所以能够持续发展，是他懂得居安思危。这个公司老板每天都要求员工唱两首歌：一首是国歌、一首是国际歌。激励员工向歌词唱的那样，每天一积极的态度、保持拼搏，让每一个员工时刻保持着忧患意识。
还有一家公司用了更巧妙的办法。由于发现有员工工作不积极，于是公司从国外引进我们一批机器人。并告知员工，如果有人效率不高的话，公司就用机器人替工。这样一来，每个员工都有被代替的风险，这种忧患意识深深的刻在了他们脑海里，工作效率自然大大提高了。而那些机器人却一直静静的躺在角落里，一直没被开封过。
对于我们自己而言，有时遇到一个难题，一定会认真思考，往往会在思考中突破；相反，有时遇到一些简单的题目，往往因为不认真思考而屡屡丢分。现实与理想的差距在于有太多的意料之外；二理想和现实的联系是许多细节的完美连接。自己能轻易办到的而不尽力，自己难以完成的有缺乏信心和勇气。所以留下太多的遗憾。
不要认为寂静就代表和平；不要以为漂亮就代表善良；不要以为简单就可以不尽力而为。其实很多时候，心态是决定结果的重要因素。常存忧患意识，用理性的心态看待问题也是成功的关键。
高三作文 篇3
一个晴朗的秋日，微风吹落几瓣桂花，卷走几缕清香。阳光像一块金色的纱，布满整个校园。罗列整齐的教学楼里洋溢着朗朗的读书声。一切是这么祥和美好。
“唉，真是！”
教学楼里突然传出一声极不协调的声音，这声音洪亮，还带着几丝顽皮。
声源发自高一（11）班。一位精神抖擞，红光满面，身材微胖的中年教师正站在讲台上发怒。他，正是我们超个性、超可爱的麻辣班主任——徐sir。而他发怒的原因，是班上一位同学没有写出氢氧化钠和硫酸铜反应的化学方程式。
“这么简单的化学方程式也写不出，难道你初中没学过化学吗？就你现在这样的水平，告诉你一个不幸的消息：学理科，有挑战！”
徐sir独特的徐氏训人法，如连环炮轰炸在那个倒霉的学生的耳朵里。而其他的学生，早就笑成一片。
我承认，这种方法也许有些“粗鲁”，却很受用。受了轰炸的学生灰头土脸地回到座位，却又马上精神振奋，我想，他的潜台词是：有挑战，就迎接挑战，让暴风雨来得更猛烈些吧！从那以后，我们常常看到他埋头苦背方程式的身影。
徐sir讲课，语言生动幽默，在引得同学们捧腹的同时，又学到了知识。俗话说，国有国法，家有家规。徐sir管理班级也有独特的方法。
某天上午，徐sir宣布：今天午睡，我相信大家能自觉遵守纪律，我不来察看，绝对不来。同学们表面不动声色，心里却都打着小算盘：雕虫小技！中午不来才怪呢。于是乎，午休没一个人迟到，没一个人讲话。徐sir真的把诚实守信的好品质发挥得淋漓尽致，不仅那天没来，而且连续一个星期都没来。
可是好景不长，不久，同学们的心躁动起来了。午休讲话、迟到的人越来越多，整个午休真正睡着的没几个。这天，徐sir又郑重宣布：以后的午休，我进行抽查，你们自己要约束自己。说完，还狡黠地冲班里的几个“钉子户”笑了笑。“狼不会来的”，再上当，休想！这天中午，同学们依旧我行我素，时针指向一点整，一个男同学正引吭高歌，两个男生还在追逐打闹，教室里闹成一团。正在我们“大闹天宫”之际，徐sir突然“飘”了进来，我们像平静湖面的一群野鸭突然看到一个猎人一样，十分惊恐而又措手不及。
结果可想而知，几个“表演者”被请进了办公室接受“拷问”，而我们全班同学都挨了训。经过徐sir的这一次大扫荡，我们学乖了，再也没有人敢上演“大闹天宫”的闹剧了。
“我们的麻辣老师/个性可爱/我们的麻辣老师/永远年轻。”我要把这首《麻辣老师》送给我们的麻辣班主任，希望我们可爱的徐sir永远“麻辣”，永远年轻！
