【精华】人物的作文4篇
在学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的人物的作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
人物的作文 篇1
我班有一个爱画画的“画家”。这“画家”就是我的铁哥们,叫李圣杰。他是我最好的伙伴。
他长着浓眉大眼,一脸的活泼可爱。大家都叫他“吉德”,因为他的性格酷似堂吉诃德。他不穿盔甲,不骑瘦马,却常“行侠仗义”,吃了无数苦头,却从不叫苦。活泼可爱的他,很爱画恐龙,也喜欢做一些小动作。
记得有一次,他来我家,说要给我画一幅肖像画。我坐在那里,等了一个多小时,终于画完了。他把画给我看,一只庞大的恐龙跃然纸上。我情急之下,把画撕了,给了他一顿暴打。他竟然躺在地板上笑:“真好玩,再打一次吧!恐龙打青蛙,好有意思。”他的话,好似堂吉诃德在世,让我哭笑不得。
我的“铁哥们”李圣杰,怪怪的,傻傻的。他是一个“吃苦也叫好的人”,一点也没有坏脾气。我为拥有这样的好朋友而感到自豪。记得有一次,我正因被妈妈批评而烦恼呢,李圣杰却像蚊子一样在我身旁直转。我生气地喊:“哪凉快哪待着去!”没想到他说:“这儿挺凉快的……嘻嘻……”我说:“你真是个跟屁虫!”他跳起来说:“啊,你说你自己是个屁,我跟定了你。我乐意当个小虫虫。”我噗哧一笑,没了烦恼,快乐地追打他,还给他一顿“苕帚疙瘩炖肉”。他竞嘻嘻笑着唱:“我是屁,你是虫。你是大哥,我是小弟。小弟挨大哥打,我乐意!你问,为啥我乐意?哥哥愁眉换笑脸,小弟身上疼心里欢喜。嗬嗬,你打吧,我不怕。我是快乐一万年,抱着也要和你在一起!”
面对这缠人如蜜、风趣善良的“吉德”,我还有什么不满足的呢?
人物的作文 篇2
“姥…!”似乎这是我从小习惯而又最发自肺腑的声音,我从刚开始咿呀学语,到现在我都会这样的发自内心的喊她,她是一个对我叮咛不断,呵护至深的人,她是我的姥姥。
姥姥家与我家是邻居,似乎我享受到了与别人不同的待遇,我一直觉得我有两个家,爸爸妈妈的家,姥姥姥爷的家。
自打记事起,我就知道我从小是姥姥帮忙带大的,所以我对姥姥的亲情特深,特依赖,没上学时可能就是两点一线,爸爸妈妈家——姥姥姥爷家。这似乎就是我最开心的事情了,饿了姥姥给整好吃的(其实每次她都是留有备份的,就是怕我饿),冷了,姥姥在家热爱炕头给我做棉袄棉裤。现在我还是怀念姥姥做的咸菜,给我热的`大米饭的味道,吃的特爽;还记得姥姥给我做的“粪箕子”的棉裤,棉袄里面会一直都有“贼兜子”,每次都会说:“大外女,这个兜子,留你装压岁钱,或者打扑克赢了你就往里面放,不会丢的就。”
最幸福的就是每年都会提起的事情,就是我跟姥姥一个属,我娘俩都属鸡,第一次我12岁的时候,我还没有这样的感悟,以前青春期叛逆的时候还会觉得姥姥管的多,我小学时候姥姥生病我好像也不懂得陪伴,我懂事起对这些事情就一直很后悔,所以在鸡年我要与姥姥一起穿红衣服,我要给姥姥买一身红色衣服,让她与姥爷的日子一直红红火火。以后不管事情都要耐心听姥姥说,就像我小时候她耐心的教给我一切。
还记得我小时候姥姥会在院子里养一些鸡啊、鸭啊,我会每天兴奋去帮她捡鸡蛋、鸭蛋。直到后来姥姥不会再每年都养这些东西了,突然都卖了因为姥姥病了,我问她原因,她说因为姥姥的胳膊再也剁不动它们的菜了…随后这些年姥姥就一直与病魔作斗争,坚强的她没有任何怨言,没有任何埋怨,全方位的配合医生、姥爷的安排进行治疗,这些年姥姥一直在吃一些药没有断过,我懂事起想起这,才会觉得当时姥姥对我说那些话的时候心里多酸、与病魔做斗争的时候她有多坚强,而我才瞬间的如此心疼她。
儿时的家里门前的马路,是土路,那时候应该是姥姥在抱着我溜达…
上学时家里门前的马路,是柏油路,那时候应该是姥姥喊我回家吃饭…
工作后家里门前的马路,是柏油路,但是,按了路灯…姥姥好高兴的,所以我每次回家都会陪姥姥吃过晚饭后一起去散步,或者去大队看跳广场舞,我都会走的很慢,牵着她得手,与她一起有说有笑,对她问东问西,就像当年她带着我,走着、玩耍着、此刻我俩都会说,这样的时间总是过的很快,但又多希望时间会停住。我不想再让时间在去老化您的容貌,好与我一起快乐的驻足于夕阳西下的安静,陪您一起岁月静好。
不管逢年过节还是家里来客人,姥姥从来都是跟姥爷与大家起忙碌这做菜,最后一个上桌子,这个大家长,给我了太多的榜样效应。我会做饭的手艺,都是我姥手把手教我的,以至于我做饭的味道,都是她做饭的味道。今早晨有同事说她喜欢吃茴香酱,我也很骄傲的说我也爱吃,每次都是我姥给我做的…我只爱吃我姥做的。
我与姥姥之间发生了太多的事情,我就这样的写还有好多没有写,我们的故事还在继续,每次回沈阳她送我的场景,每次我回家她接我的场景,每次我回家给她买吃的的场景,每次我回沈阳他给我零花钱给我带吃的的场景…
姥!我与您就这样在岁月中收藏起一点一滴的回忆,这回忆足够让我用一生去享受它。
姥姥!我爱您!
人物的作文 篇3
老师,您是美的耕耘者,美的播种者!有了您,花园才这般艳丽,大地才这样春意盎然!老师,快推开窗子看看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼呢!
我有一个善于变色的老师,她就是我们的语文老师兼班主任王老师。
王老师“变色”的第一种颜色是红色,它代表严厉。我们班要是有人没完成作业,那么他惨了,不但要尽快补完,而且要受到王老师的严厉批评。最惨的是上课做小动作被老师发现,老师二话不说,直接拿书打你的后背,眼睛直勾勾地盯着你,这时你必须坐好,不然老师还得教训你。每次期末考试前夕,王老师会把我们管得很严,生怕有人成为“漏网之鱼”。讲试卷的时候,她都会在班里巡逻,观察我班有没有违纪“要犯”。我们看到王老师这样,都会自觉地“遵纪守法”,生怕被老师“一眼相中”。
王老师“变色”的第二种颜色是绿色,它表示关爱。有一次,我班有一位同学在王老师的课上吐了,王老师发现之后,连忙关切地询问那个同学,看他难受的表情,還帮他捶背,后来还拿来拖把,亲手清理了脏物,然后给那位同学的家长打电话。不一会儿,那位同学的家长带他去了医院。王老师继续给我们上课,却是心不在焉的。
王老师“变色”的第三种颜色是海蓝,它表示博大无私。我班有一个孤儿叫彭鸿,几乎不与其他同学说话,眼里满是忧郁。为了能让他拥有和其他小朋友一样的笑容,王老师有空就陪在他的身边,鼓励他,支持他。每天中午,王老师都要和他聊聊天,还握着他的手教他写字,教他写的第一个句子是:“老师爱彭鸿。”经过王老师长期不懈的努力,这个曾经自我封闭的彭鸿重新拥有了笑容。
严厉、关爱、博大无私——这就是我的“变色”老师。
人物的作文 篇4
说到糖果,甜甜的,酸酸的,有许多种,比如棉花糖、棒棒糖、牛奶糖、麦芽糖、巧克力……我都爱吃,我也有许多像糖果一样的老师。
说到老师,我有一位棒棒糖老师,是在暑假辅导我准备考级的老师,她姓袁,我们都叫她袁老师。袁老师胖乎乎的,白白的脸蛋,水水的眼睛,撇在一旁的刘海,就像棒棒糖一样,很可爱。说话声音温温柔柔的,大家都很喜欢她。
但是,这位可爱的“棒棒糖老师”也有她硬硬的一面,比如说,她布置给我的作业我却没有完成好,她就会生气的批评我。不过,就像棒棒糖那样,你看到它很硬,但是,你放入嘴里慢慢的品尝,融化,就会发现,它甜甜的,很不错。袁老师也这样,慢慢和她一起上课,就会发现,她也向棒棒糖一样,活泼、可爱、温柔、甜甜的。
我还有一位“棉花糖老师”,也是我在暑假认识的,已经过去了很长很长的时间,但是那段时光仍然清晰可见。“棉花糖老师”叫魏丽,很有亲和力,能很快就和同学们打成一片,脸上永远挂着微笑,只有在同学们不听话的时候,就会从“晴空万里”变成“乌云密布”。笑起来就像一个小孩子一样,她画的色粉笔很好,因为她是老师嘛,我以后也要向魏老师学习,画出出色的画作。我们那个画室,简直就是一个“笑室”,时不时会有爽朗的笑声从画室中传来,魏老师很幽默,说出来的话经常会把我们逗乐。
有一天,我去学画画,从教师的微机上听到了这首《棉花糖》,很喜欢。这首歌曲来自于五个快乐的大男孩,他们是至上励合组合。我回到家,搜索到了这首歌曲,一直不停的听着,听着。渐渐的,它给了我写作的灵感。魏老师就像软软的棉花糖一样,纯洁活泼。
除了这两位,我还有很多的糖果老师,她们都拥有一个特点,活泼可爱、纯洁、甜甜的,更重要的是,她们都是我的好老师……